Рабочая программа (аппликация, лепка, младшая группа) по теме: Кружок . Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - так говорил В. Сухомлинский. Совершенствование личности ребёнка предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной художественной деятельности. Говоря о способностях, Т.

С. Комарова выделила следующие свойства личности человека, определяющие его способность к деятельности: восприятие и формирующиеся на этой основе представления воображение, ручная умелость, эмоционально – положительное отношение к деятельности. Все эти качества личности ребенка мы можем развивать в процессе с разными материалами.

Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то, к чему прикасается. Одним из помощников ребёнка в этом важнейшем для его развития деле является – работа с бумагой. Аппликация – это один из самых простых, увлекательных и эффективных видов художественной деятельности.

Дети с удовольствием работают с бумагой, потому что она легко поддается обработке. Особенно привлекательны для детей нетрадиционные техники работы с бумагой, с нетрадиционным материалом: рванная, скомканная бумага, ватные диски, бумажные салфетки, фантики от конфет и т. Необычное сочетание материалов и инструментов, доступность, простота техники исполнения удовлетворяет в них исследовательскую потребность, пробуждает чувство радости, успеха, развивает трудовые умения и навыки. Позволяет детям младшего дошкольного возраста быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с малышами. Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции.

Работа с бумагой даёт возможность детям проявить терпение, упорство, фантазию и художественный вкус, проявить творческие способности, приобрести ручную умелость, которая позволяет им чувствовать себя самостоятельными. Все это благотворно влияет на формирование здоровой и гармонично развитой личности. Цель программы: развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых. Основные задачи: формирование умения передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством  аппликации; учить работать с клеем, приклеивать детали, присоединяя одну к другой; учить работать на заданном пространстве (накопление элементарного опыта в составлении композиции; обогащение сенсорных впечатлений (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги); развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер; развитие речевых навыков; развитие творческой фантазии, эстетического и цветового восприятия; воспитание навыков аккуратной работы с бумагой; воспитание желания участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах. Программа рассчитана для детей младшего дошкольного возраста(3- 4лет) Это обусловлено тем, что в данный возраст характеризуется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками . Длительность продуктивной деятельности с детьми может варьироваться в зависимости от ситуации и желания детей. Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы.

Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил. Занятия проходит в форме игры, для обыгрывания определенного сюжета используются стихотворные формы, сказки, подвижные и пальчиковые игры, персонажи (игрушки и куклы из различных театров, изображения того или иного персонажа, который обыгрывается). Срок реализации программы 9 месяцев. Инструкция По Технике Безопасности В Автосервисе Для Клиентов подробнее. Ожидаемые результаты работы. Решение задач данной программы поможет детям  согласовывать свои усилия и действия, передавать образ предмета, явления окружающего мира.

• Программа дополнительного образования в ДОУ. Кружок по аппликации «Одаренок». Автор: воспитатель МБОУ БГО Детский сад
• Рабочая программа дополнительного образования кружка “Умелые ручки” составлена на основе рекомендаций. Аппликация и мозаика.

Освоению навыков наклеивание готовых форм: работа с клеем (приклеивание детали), ориентирование плоскости листа, составление сюжетных композиций из геометрических фигур. И самое главное разовьют   умелость рук, мелкую моторику, когда движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Итогом в реализации программы является выставки детских работ в детском саду; дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам); составление альбома лучших работ. Конспекты занятий в младшей, средней, старшей и подготовительной группах / А. Н. Малышева, Н. В.

Авторская программа кружка художественного творчества: нетрадиционное рисование "Цветные ладошки", аппликация "Умелые ручки" (для детей 4–7 .

Ермолова, З. Поварченкова; художники Е. Афоничева, В. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование. Конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. Н., Ермолаева Н.

Аппликация/Художники Е. Афоничева, В. Клоун:  Masterclassy. Список детей посещающих кружок. Гончаров Даня. 2        Зеленская Олеся. Казюнов Антон. 4        Картокова Саша. Кириченко Ваня. 6        Кравцова Варя.

Эта программа поможет педагогам организовать творческую работу детей с. Дети, занимаясь в кружке, смогут познакомиться с той или иной техникой . Рабочая программа по проведению кружка по аппликации «Художественно – творческого развития детей» с детьми 1 мл группы. Программа для учреждений дополнительного образования.

Кравцова Катя. 8        Папонова Даша. Рогачев Андрей. 10        Серикова Даша.

Собаев Давид. 12        Соколова Настя. Ткачев Семен. 14        Усачев Вова. Чупцова Софья. 16        Янченко Егор. Тематический план занятий кружка «Волшебная бумага»Сентябрь. Неделя. Тема. Цель. Оборудование. 1- я.

Диагностика«Знакомство саппликацией»(1; 8)«Угощение для ежа»(1; 9)«Консервируем овощи и фрукты»(1; 1. Познакомить детей с материалами для выполнения аппликации. Учить детей правильно пользоваться кистью, клеем, тряпочкой. Вызвать у детей интерес к данному виду продуктивной деятельности.

Учить детей наклеивать готовые формы, различать и называть основные цвета: красный, зеленый, желтый, черный. Учить детей пользоваться кистью, клеем, клеенкой и тряпочкой. Учить детей наклеивать готовые формы, различать и называть основные цвета: красный, зеленый, желтый. Учить детей пользоваться кистью.

Клеем, клеенкой и тряпочкой. Конверт в половину альбомного листа с цветной бумагой основных и дополнительных цветов.

Кисточка, клей, клеенка, тряпочка. Поднос с готовыми деталями. Книжка – малышка.

Картина с изображением зверей, игрушек. Образец. Лист картона желтого цвета размером 1. Поднос с готовыми формами: - силуэт ежика, выполненный из бумаги коричневого и черного цвета (трафарет 1);  - «яблоки» зеленого и красного цветов. Черный фломастер.

Клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка. Приложение 1. Светлая основа в форме банки форматом . Готовые фигуры: - круги красного, зеленого, желтого цвета диаметром 3см; - Овалы зеленого цвета 2*4,5см. Клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка.

Приложение 2. Октябрь. Неделя. Тема. Цель. Оборудование. 1- я. Оденем березку в осенний наряд»(1; 1.

Расставь цветы в вазы»(1; 1. Гусеничка»(1;  1. Воздушные шарики»(1;  1.

Продолжать учить детей наклеивать готовые формы, аккуратно пользуясь кистью и клеем. Упражнять в различении основных цветов (красный, желтый, зеленый).

Упражнять детей в соотнесении предметов по цвету, выделении определенного цвета из множества других. Продолжать учить детей пользоваться клеем, кистью, тряпочкой.